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Bachillerato en Ciencias y Humanidades

El diseño curricular del Bachillerato en Ciencias y Humanidades, está constituido por un conjunto de componentes (descriptivos) que se derivan de su perfil general de egreso en el que se consigna un conjunto de competencias generales que responden en gran medida a prerrequisitos académicos de la Educación Superior, básicamente estas son:

  • Valorar la dignidad personal
  • Dialogar y argumentar racionalmente, con actitud tolerante y flexible para evaluar sus propios puntos de vista y para analizar otras perspectivas.
  • Desarrollar autonomía de juicio y conciencia moral para reconocer, someter a reflexión crítica y valorar las normas sociales vigentes, argumentando sus decisiones.
  • Reconocer y comprometerse con los valores universales fundados en la dignidad de la persona, expresados en las declaraciones internacionales de los derechos humanos, y desarrollar el respeto al pluralismo de las valoraciones según las culturas.
  • Valorar como excelencia la expresión clara, explícita y rigurosa de las ideas.
  • Reconocer fuentes, alcances, posibilidades y condiciones del conocimiento.
  • Identificar y valorar artículos científicos y no científicos, y los métodos propios de las disciplinas científicas.
  • Construir e identificar hipótesis y argumentos en textos científicos sencillos.
  • Asumir una actitud reflexiva frente a los alcances y los límites del conocimiento científico.
  • Asumir una actitud reflexiva frente a los alcances y los límites del conocimiento científico.
  • Construir argumentos correctos en los lenguajes elementales de la lógica proposicional y de predicados, así como en el lenguaje natural.
  • Analizar textos e identificar su estructura lógica para determinar la coherencia, presupuestos y consecuencia de los mismos.

El CNB para el nivel medio, a su vez, plantea como competencias de egreso de las y los educandos del nivel, las siguientes:

  • Apto/a, comprometido/a con el conocimiento y la resolución de la problemática de su contexto, la práctica de la prevención integral y con la promoción y defensa de la salud física, psicológica y social del pueblo hondureño.
  • Acepta retos, toma decisiones, actúa con autonomía en forma responsable, para concertar y converger con las demás personas, a fin de lograr el bien común.
  • De pensamiento crítico, decodificador/a y evaluador/a de mensajes culturales que le permitan generar nuevos conocimientos.
  • Demuestra autoestima positiva y es respetuoso/a, tolerante, optimista y abierto/a la consideración de las ideas ajenas, al debate y acciones constructivas con sus semejantes.
  • Demuestra actitudes, valores y normas que le permiten ser un/a ciudadano/a crítico y flexible, cooperativo/a, cuidadoso/a de la naturaleza; que valora las repercusiones sociales de los avances de la ciencia como tarea colectiva.
  • Consciente de la necesidad del aprovechamiento racional y sostenible de los recursos naturales del país, de la protección del medio ambiente y de la prevención integral ante los peligros de los fenómenos naturales, económicos y socioculturales.
  • Capaz de comunicarse funcionalmente a través de una lengua extranjera.

Habilidades

  • Desarrollar capacidad de acceder al conocimiento aplicando los procedimientos de las ciencias.
  • Utilizar en forma sistemática las tecnologías de información y comunicación para la consolidación de su aprendizaje.
Cancha Deportiva Multiusos
Cancha Deportiva Multiusos
Espacio para la recreación y el fomento del deporte.
Laboratorio de Informática
Laboratorio de Informática
Laboratorios de informática modernos y pedagógicos.
Celebración Aniversario
Celebración Aniversario
Actividades recreativas celebración aniversario
Recreovías
Recreovías
Actividades recreativas con los niños de la escuela
Proyección Social
Proyección Social
Exposición de murales
Actos cívicos
Actos cívicos
Participación en actos cívicos
Personal Docente
Personal Docente
Momentos de disfrutar entre compañeros
Palillonas
Palillonas
Desfiles de Palillonas en las fiestas patrias.

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